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    1. 基于德國“學習領域”課程方案的課程體系

      作者: 來源: 發(fā)布時間:2018年09月10日 點擊數(shù):1,292 字號:【

      基于德國“學習領域”課程方案的課程體系

      職業(yè)崗位()工作任務的分析是課程開發(fā)的前期工作。我系汽車檢測與維修技術專業(yè)通過校企合作。成立了由專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)專家組成的專業(yè)建設指導委員會,在進行充分的行業(yè)企業(yè)調(diào)查研究的基礎上,先對專業(yè)所對應的主要職業(yè)崗位 ()進行分析,再對每個職業(yè)崗位進行工作任務分解,即生產(chǎn)什么產(chǎn)品或提供什么服務,最后確定各個工作崗位()所必需的職業(yè)能力,包括職業(yè)綜合素質(zhì)、職業(yè)核心能力和職業(yè)拓展能力。即課程目標經(jīng)反復研討,確定了汽車檢測與維修技術專業(yè)所應對的職業(yè)崗位:汽車維修工、汽車電器維修工、汽車鈑金維修工、汽車油漆工、汽車美容師、汽車檢驗員。然后針對每個職業(yè)崗位詳細調(diào)查其工作過程,分解其工作任務,最后研究其所對應的職業(yè)能力。從而確定了專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和規(guī)格。見表1 典型工作任務

      序號

      典型工作任務

      1

      汽車電子與電氣系統(tǒng)線路的檢修及元器件的檢修

      2

      汽車發(fā)動機構造總成部件的認識與檢修

      3

      汽車底盤構造總成部件的認識與檢修

      4

      汽油發(fā)動機電控系統(tǒng)的檢修

      5

      汽車底盤電控系統(tǒng)檢修

      6

      汽車日常維護及保養(yǎng)

      7

      電控柴油發(fā)動機高壓共軌系統(tǒng)檢修

      8

      汽車新技術的檢測與故障診斷

      9

      汽車故障診斷與綜合檢測

      10

      汽車維修質(zhì)量檢驗

      1 典型工作任務

      ?

      汽車檢測與維修技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標為:掌握汽車結構、原理以及汽車故障診斷與檢測等專業(yè)知識,能夠使用智能化儀器、設備對汽車進行性能檢測和故障診斷與排除,適應從事汽車維修及相關行業(yè)需要的生產(chǎn)、建設、管理、服務一線的高等技術應用型專門人才。其人才規(guī)格為:(1)職業(yè)綜合素質(zhì):敬業(yè)精神、職業(yè)道德、溝通能力、計算機應用能力、團隊協(xié)作能力、自主學習能力;(2)職業(yè)核心能力:汽車發(fā)動機、底盤、電器的維護與修理能力。汽車車身維修能力,汽車油漆噴涂能力,汽車裝飾與美容能力:(3)職業(yè)拓展能力:汽車營銷能力、二手車評估能力、汽車保險與理賠能力、物流與汽車運輸管理能力、汽車駕駛能力(見圖1)依據(jù)職業(yè)能力。組織課程內(nèi)容專業(yè)面對的職業(yè)崗位()的職業(yè)能力得以確定后。下一步是由專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)技術骨干、教學研究人員、教學管理人員以及行業(yè)企業(yè)管理人員組成的課程開發(fā)團隊依據(jù)職業(yè)能力進行教學分析、篩選課程內(nèi)容。這是課程開發(fā)的關鍵環(huán)節(jié)。見表2職業(yè)崗位能力要求

      職業(yè)崗位

      崗位能力要求

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      汽車車身修復崗位

      1、熟悉汽車構造知識,能夠獨立制定完整的車身修復作業(yè)計劃;

      2、能夠規(guī)范、安全使用各種工具設備,并能進行設備維護;

      3、能夠嚴格按照操作規(guī)范進行鈑金維修和噴漆工作,確保工作的安全實施,并監(jiān)控修復質(zhì)量;

      4、具有一定的溝通能力;

      5、較強的團隊協(xié)作意識,良好的責任心,能按時高效完成工作任務。

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      汽車配件管理崗位

      1、能夠熟練使用現(xiàn)代化辦公系統(tǒng);

      2、了解汽車構造原理,熟悉汽車配件;

      3、能夠利用所學汽車英語知識,看懂進口汽車配件的名稱和標識;

      4、能夠?qū)ε浼M行入出庫管理,做好配件庫存計劃與調(diào)整、配件預約管理;

      5、能夠進行成本預算與控制,保證配件庫存的正確盤點;

      6、溝通協(xié)調(diào)能力強,能與同事、客戶建立良好的人際關系;

      7、具有強烈責任心、團隊協(xié)作精神及自我控制能力。

      2職業(yè)崗位能力要求

      依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和汽車機電維修職業(yè)崗位能力要求,優(yōu)化課程設置,構建基于德國“學習領域”課程方案的課程體系。通過專業(yè)核心課程建設,帶動本專業(yè)技術課程并編寫特色教材。專業(yè)教師與企業(yè)技術人員共同組成課程建設團隊,開展教學設計、綜合訓練項目設計,制定課程標準和能力考核標準,開展教學資源建設,深化教育教學改革,全面提高汽車檢測與維修技術高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。見圖2汽車機電維修職業(yè)崗位能力要求。

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      汽車維修企業(yè)管理

      汽車維護與保養(yǎng)

      ?

      汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修

      ?

      汽車綜合故障診斷與檢測

      汽車維修企業(yè)管理

      汽車總成、部件更換

      ?

      汽車總成拆檢

      汽車維修竣工檢驗與試車

      汽車復雜維護

      汽車一般故障診斷

      班組派工及車間協(xié)調(diào)

      汽車簡單故障診斷

      ?

      汽車一般零件更換

      汽車一般維護

      汽車簡單維護

      ?

      汽車簡單零件更換

      汽車疑難故障診斷

      車間調(diào)度

      技術指導

      汽車安全系統(tǒng)檢修

      汽車自動變速器檢修

      汽車舒適系統(tǒng)檢修

      典型工作任務

      代表性工作任務

      職業(yè)發(fā)展階段

      ?

      機電維修

      實習工

      機電維修

      技工

      機電維修

      技師/組長

      機電維修

      技術總監(jiān)/車間主管

      服務經(jīng)理

      汽車底盤機械系統(tǒng)檢修

      電控柴油機系統(tǒng)檢修

      汽車電控底盤系統(tǒng)檢修

      電控汽油機系統(tǒng)檢修

      汽車電氣系統(tǒng)檢修

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      2汽車機電維修職業(yè)崗位能力要求

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