按照《關(guān)于開展院級職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收工作的通知》和《關(guān)于開展院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收工作的通知》要求，教務(wù)處組織結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收工作。經(jīng)個人申請、教務(wù)處審核、聘請校內(nèi)外專家成立驗(yàn)收小組，對申請結(jié)項(xiàng)的2項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目和11項(xiàng)職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收評審。擬同意《基于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的深度產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的研究》等2項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目和《基于1+X證書制度下的高職旅游管理專業(yè)課證賽崗融合發(fā)展研究》等11項(xiàng)職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)?，F(xiàn)將擬同意結(jié)項(xiàng)項(xiàng)目予以公示。
公示期時間：2021年9月30日-2019年10月12日(5個工作日)
公示期內(nèi)，如對公示項(xiàng)目及相關(guān)材料有異議，可以書面形式向紀(jì)檢監(jiān)察處反映。部門提出的異議，須在材料上加蓋本部門公章，并寫明聯(lián)系人、通訊地址和電話；個人提出的異議，須在材料上簽署真實(shí)姓名，并寫明本人工作單位、通訊地址和電話，否則不予受理。
聯(lián)系電話：(0935)6975019
附件：1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)名單
2.職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)名單
教務(wù)處
2021年9月30日
附件
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)名單
項(xiàng)目編號 | 項(xiàng)目名稱 | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
|---|---|---|
| XC2018Z03 | 基于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的深度產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的研究 | 井翠清 |
| XC2018Y03 | “一帶一路”背景下以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職院校職業(yè)素養(yǎng)教育探究實(shí)踐 | 劉彥花 |
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附件
職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)名單
項(xiàng)目編號 | 項(xiàng)目名稱 | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
|---|---|---|
| XZ2019Z03 | 基于1+X證書制度下的高職旅游管理專業(yè)課證賽崗融合發(fā)展研究 | 許春華 |
| XZ2019Z05 | 基于“智慧云課堂”旅游類專業(yè)“項(xiàng)目-任務(wù)-過程-成果”教學(xué)改革研究 | 晉藝波 |
| XZ2019Z06 | 構(gòu)建服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的農(nóng)學(xué)專業(yè)“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系 | 李強(qiáng)棟 |
| XZ2019Y01 | “一帶一路”戰(zhàn)略背景下高職《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》云課堂 慕課”線上線下混合式雙語金課探索與實(shí)踐 | 孔玉玲 |
| XZ2019Y06 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下機(jī)械類專業(yè)“四位一體”實(shí)踐教學(xué)改革的探索與研究 | 任林昌 |
| XZ2019Y08 | 高職體育課程“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式研究與實(shí)踐 | 李國鋒 |
| XZ2019Y014 | 基于混合式教學(xué)模式在“食品營養(yǎng)學(xué)”中的改革與實(shí)踐 | 尤萍 |
| XZ2019Y016 | “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校混合式教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐-以武威職業(yè)學(xué)院為例 | 占發(fā)禹 |
| XZ2019Y017 | 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視域下的工程實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與運(yùn)行 | 王得宏 |
| XZ2019Y018 | 基于教學(xué)診改視角下的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐——以建筑工程技術(shù)專業(yè)為例 | 蔡濟(jì)眾 |
| XZ2019Y20 | 數(shù)字營銷時代以能力提升為導(dǎo)向的市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)研究 | 金玉清 |
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