課程教學方法創(chuàng)新

本專業(yè)教學改革的第五個核心點是：基于工學結(jié)合提出了專業(yè)課程“橫向結(jié)對、縱向貫通”師帶徒交互式學習模式。本著“產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一”的人才培養(yǎng)模式，基于課程教學改革探索和實施了“現(xiàn)代學徒制”和“企業(yè)新型學徒制”，實現(xiàn)了教師和學生、師傅和徒弟、專家和員工“結(jié)對培養(yǎng)、縱向發(fā)展”的成長成才目標。

具體內(nèi)容如圖所示。

主要突破點在于：創(chuàng)新了特種動物養(yǎng)殖專業(yè)（寵物養(yǎng)殖方向）專業(yè)課程“橫向結(jié)對、縱向貫通”師帶徒交互式學習模式。即通過學校和企業(yè)的合作，基于學生學習過程和工作過程的有效對接，試點開展具有中國特色的“現(xiàn)代學徒制”和“企業(yè)新型學徒制”人才培養(yǎng)模式，并將專業(yè)技術(shù)課程的教學由學校移到企業(yè)，按照師傅帶徒弟的模式，教中做、做中教、學中做、做中學，進而實現(xiàn)產(chǎn)與教、課與崗、講與做、練與改、學與用、就與創(chuàng)的“六合一”課程教學改革目標。